Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 220
INFLUENCIA DEL ESTRÉS COMPETITIVO EN LA TOMA DE DECISIONES DURANTE
LA COMPETENCIA EN FUTBOLISTAS UNIVERSITARIOS
THE INFLUENCE OF COMPETITIVE STRESS ON DECISION-MAKING DURING
COMPETITION AMONG UNIVERSITY SOCCER PLAYERS
Autores: ¹Henry Jonathan Baque Pinargote, ²Anny Juliana Holguín Anchundia, ³Maritza Gisella
Paula Chica, y
4
Geoconda Xiomara Herdoiza Morán.
¹ORCID ID: https://orcid.org/0009-0000-2198-1504
²ORCID ID: https://orcid.org/0009-0004-2499-8124
³ORCID ID: https://orcid.org/0000-0001-7435-7959
4
ORCID ID: https://orcid.org/0009-0000-1017-6593
¹E-mail de contacto: henry.baquepinargote7862@upse.edu.ec
²E-mail de contacto: anny.holguinanchundia3200@upse.edu.ec
³E-mail de contacto: gpaula@upse.edu.ec
4
E-mail de contacto: gxherdoiza@upse.edu.ec
Afiliación:¹*²*³*
4
*Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).
Artículo recibido: 30 de Julio del 2026.
Artículo revisado: 1 de Agosto del 2026.
Artículo aprobado: 1 de Agosto del 2026.
¹Estudiante de la carrera Entrenamiento Deportivo de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).
²Estudiante de la carrera Entrenamiento Deportivo de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).
³Licenciada en Educación Física y Deporte graduada de la Escuela Internacional de Educación Física y Deporte (EIEFD), (Cuba).
Máster en Administración y Gestión de la Cultura Física y Deportes Instituto Superior de Cultura Física “Manuel Fajardo”, (Cuba).
Doctorado en Educación Física y Entrenamiento Deportivo Beijing Sport University, (China). Doctora en Ciencias de la Cultura Física
Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”, (Cuba).
4
Licenciada en Educación Física de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, (Ecuador), 14 años de experiencia laboral. Magíster
en Entrenamiento Deportivo, egresada de la Universidad de la Península de Santa Elena, (Ecuador). Docente de la Universidad Estatal
Península de Santa Elena, (Ecuador).
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo
analizar la relación entre el estrés competitivo
y la toma de decisiones durante la competencia
en futbolistas universitarios de la Universidad
Estatal Península de Santa Elena. Se desarrolló
un estudio con enfoque cuantitativo, de tipo
descriptivo, diseño no experimental y corte
transversal. La población estuvo conformada
por 30 futbolistas universitarios (15 hombres y
15 mujeres), a quienes se aplicaron la Sport
Anxiety Scale-2 (SAS-2) para evaluar el estrés
competitivo y la Scale of Effective Decision-
Making in Sport (SEDMS) para valorar la toma
de decisiones. Los datos fueron procesados
mediante el software IBM SPSS Statistics,
utilizando estadística descriptiva, el coeficiente
Alfa de Cronbach para determinar la
confiabilidad de los instrumentos, la prueba de
normalidad de Shapiro-Wilk y la correlación de
Spearman para analizar la relación entre las
variables. Los resultados evidenciaron un nivel
moderado de estrés competitivo,
predominando la dimensión preocupación,
mientras que la ansiedad somática y la
desconcentración presentaron niveles bajos.
Asimismo, los futbolistas universitarios
mostraron una alta efectividad en la toma de
decisiones y una baja influencia del estrés sobre
este proceso. Finalmente, la correlación de
Spearman indicó que no existió una relación
estadísticamente significativa entre el estrés
competitivo y la toma de decisiones. Se
concluye que, en la muestra estudiada, el estrés
competitivo no constituyó un factor
determinante sobre la capacidad de toma de
decisiones durante la competencia.
Palabras clave: Estrés competitivo, Toma de
decisiones, Fútbol universitario, Psicología
del deporte, Rendimiento deportivo.
Abstract
The aim of this study was to analyze the
relationship between competitive stress and
decision-making during competition among
university soccer players from the Universidad
Estatal Península de Santa Elena. A
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 221
quantitative, descriptive, non-experimental,
and cross-sectional research design was
employed. The study population consisted of
30 university soccer players (15 men and 15
women). Competitive stress was assessed using
the Sport Anxiety Scale-2 (SAS-2), while
decision-making was evaluated through the
Scale of Effective Decision-Making in Sport
(SEDMS). Data were analyzed using IBM
SPSS Statistics. Descriptive statistics,
Cronbach's alpha coefficient, the Shapiro-Wilk
normality test, and Spearman's rank correlation
coefficient were applied. The findings revealed
a moderate level of competitive stress, with the
highest scores observed in the worry
dimension, whereas somatic anxiety and
concentration disruption showed low levels. In
addition, the participants demonstrated a high
level of decision-making effectiveness and a
low influence of stress on this cognitive
process. Spearman's correlation analysis
indicated no statistically significant
relationship between competitive stress and
decision-making. It is concluded that, in the
study sample, competitive stress did not
constitute a determining factor affecting
decision-making performance during
competition.
Keywords: Competitive stress, Decision-
making, College football, Sports psychology,
Athletic performance.
Sumário
O objetivo desta pesquisa foi analisar a relação
entre o estresse competitivo e a tomada de
decisão durante a competição em jogadores
universitários de futebol da Universidad Estatal
Península de Santa Elena. O estudo foi
desenvolvido com abordagem quantitativa, de
caráter descritivo, delineamento não
experimental e corte transversal. A população
foi composta por 30 jogadores universitários de
futebol (15 homens e 15 mulheres). Para avaliar
o estresse competitivo, utilizou-se a Sport
Anxiety Scale-2 (SAS-2), enquanto a tomada de
decisão foi avaliada por meio da Scale of
Effective Decision-Making in Sport (SEDMS).
Os dados foram processados no software IBM
SPSS Statistics, empregando estatística
descritiva, o coeficiente Alfa de Cronbach, o
teste de normalidade de Shapiro-Wilk e a
correlação de Spearman. Os resultados
evidenciaram um nível moderado de estresse
competitivo, com predominância da dimensão
preocupação, enquanto a ansiedade somática e
a desconcentração apresentaram níveis baixos.
Além disso, os jogadores universitários
demonstraram alta efetividade na tomada de
decisão e baixa influência do estresse sobre esse
processo cognitivo. A análise de correlação de
Spearman indicou que não houve relação
estatisticamente significativa entre o estresse
competitivo e a tomada de decisão. Conclui-se
que, na amostra estudada, o estresse
competitivo não constituiu um fator
determinante para a capacidade de tomada de
decisão durante a competição.
Palavras-chave: Estresse competitivo,
Tomada de decisões, Futebol americano
universitário, Psicologia do esporte,
Desempenho atlético.
Introducción
El fútbol universitario constituye una disciplina
deportiva que exige a los jugadores responder
de manera eficiente a las demandas físicas,
tácticas y psicológicas presentes durante la
competencia. Dentro de este contexto, la toma
de decisiones representa una capacidad
fundamental para el rendimiento deportivo,
debido a que los futbolistas deben analizar
rápidamente las situaciones del juego y
seleccionar la acción más adecuada en función
de las circunstancias competitivas. La calidad
de las decisiones tomadas durante el partido
puede influir directamente en el desempeño
individual y colectivo del equipo.
A nivel internacional, diversos estudios han
demostrado que la toma de decisiones
constituye uno de los principales factores
asociados al rendimiento deportivo en el fútbol.
En este sentido, Dambroz y Teoldo (2023)
sostienen que las habilidades para tomar
decisiones influyen significativamente en el
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 222
comportamiento táctico de los jugadores y
permiten optimizar su desempeño durante
situaciones de competencia. Asimismo, Knobel
et al. (2024) evidenciaron que las condiciones
de estrés psicofisiológico afectan la flexibilidad
cognitiva y la capacidad de respuesta de los
futbolistas, disminuyendo la precisión en la
toma de decisiones ante situaciones cambiantes
del juego.
Desde la perspectiva de la psicología deportiva,
diferentes investigaciones han destacado la
influencia de los factores emocionales sobre el
rendimiento de los atletas. Gomes et al. (2022)
señalan que los deportistas que perciben las
situaciones competitivas como amenazantes
experimentan mayores niveles de emociones
negativas y menor control emocional durante la
competencia. En la misma línea, Reinebo G. et
al. (2024) sostienen que las intervenciones
psicológicas fortalecen habilidades
relacionadas con la toma de decisiones, el
control emocional y el rendimiento deportivo.
Estos hallazgos coinciden con lo reportado por
Herdoiza y Paula (2023) quienes resaltan que
los factores psicológicos y emocionales
influyen significativamente en el rendimiento
deportivo, especialmente en aspectos
relacionados con la concentración, la
motivación y el control emocional de los atletas.
Las autoras destacan que el adecuado manejo de
las emociones permite afrontar con mayor
eficacia las exigencias competitivas. De forma
específica, Knobel et al. (2024) evidenciaron
que el estrés psicofisiológico generado durante
situaciones propias del fútbol afecta procesos
cognitivos como la inhibición de respuestas y la
flexibilidad cognitiva, capacidades
fundamentales para una adecuada toma de
decisiones durante la competencia. Estos
hallazgos sugieren que elevados niveles de
estrés pueden disminuir la capacidad del
futbolista para responder eficazmente a las
exigencias tácticas del juego. Por otra parte,
Paucar et al. (2025) mediante una revisión
bibliométrica sobre la toma de decisiones en
fútbol, señalaron que las investigaciones
recientes se orientan hacia el estudio de las
habilidades perceptivo-cognitivas, la fatiga
mental y los procesos de toma de decisiones
aplicados al entrenamiento deportivo. Los
autores concluyen que aún es necesario ampliar
las investigaciones que integren estos factores
dentro de contextos competitivos específicos.
A pesar de los avances alcanzados por las
investigaciones recientes, aún persisten
importantes vacíos científicos respecto a la
influencia del estrés competitivo sobre la toma
de decisiones en futbolistas universitarios
durante situaciones reales de competencia. La
mayor parte de los estudios disponibles ha
analizado estas variables de forma
independiente o en deportistas de alto
rendimiento y categorías profesionales,
existiendo escasa evidencia desarrollada en
contextos universitarios, donde las exigencias
deportivas coexisten con demandas académicas
y sociales que pueden modificar las respuestas
psicológicas de los atletas. En este contexto, la
presente investigación busca aportar evidencia
empírica sobre la relación entre ambas variables
en futbolistas universitarios de la Universidad
Estatal Península de Santa Elena,
proporcionando información que contribuya al
diseño de estrategias de intervención orientadas
a fortalecer el control emocional, optimizar la
toma de decisiones y favorecer el rendimiento
deportivo en este grupo poblacional.
Por lo expuesto, surge la siguiente pregunta de
investigación: ¿Cuál es la relación entre el
estrés competitivo y la toma de decisiones
durante la competencia en futbolistas
universitarios? La presente investigación se
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 223
justifica debido a que permitirá analizar la
relación entre el estrés competitivo y la toma de
decisiones durante la competencia en futbolistas
universitarios. Desde la perspectiva científica,
el estudio contribuirá al fortalecimiento del
conocimiento relacionado con la psicología
deportiva y los factores psicológicos que
intervienen en el rendimiento de los atletas.
Herdoiza Morán & Paula Chica (2023)
evidenciaron que el control emocional y los
factores psicológicos desempeñan un papel
importante en el desempeño deportivo y en la
capacidad de respuesta de los atletas frente a
situaciones de presión.
Asimismo, Ilvay Llangari & Paula Chica (2026)
sostienen que el estrés competitivo puede
afectar el rendimiento deportivo cuando los
futbolistas no poseen recursos psicológicos
suficientes para afrontar las exigencias de la
competencia. En este sentido, resulta pertinente
determinar la relación entre el estrés
competitivo y la toma de decisiones en
futbolistas universitarios, con el propósito de
generar información que contribuya al diseño
de estrategias orientadas al fortalecimiento del
control emocional, la autoconfianza y el
rendimiento deportivo.
Desde una perspectiva práctica, los resultados
de la presente investigación podrán servir como
base para que entrenadores, psicólogos
deportivos y preparadores físicos diseñen
estrategias orientadas al manejo del estrés
competitivo y al fortalecimiento de la toma de
decisiones durante la competencia. De igual
forma, la información obtenida podrá ser
utilizada en programas de formación
universitaria relacionados con la psicología del
deporte y el entrenamiento deportivo,
favoreciendo el desarrollo de intervenciones
que contribuyan tanto al rendimiento deportivo
como al bienestar psicológico de los futbolistas
universitarios. El objetivo general de la
investigación consistió en analizar la relación
entre el estrés competitivo y la toma de
decisiones durante la competencia en futbolistas
universitarios. Para alcanzar este propósito se
plantearon los siguientes objetivos específicos:
identificar el nivel de estrés competitivo en los
futbolistas universitarios durante la
competencia; describir el nivel de toma de
decisiones durante la competencia; y analizar la
relación entre ambas variables.
Materiales y Métodos
De acuerdo con Lim (2024) el enfoque
cuantitativo se fundamentó en la recolección y
el análisis sistemático de datos numéricos
mediante procedimientos objetivos y técnicas
estadísticas, permitiendo describir fenómenos y
analizar la relación entre variables de estudio.
En concordancia con este planteamiento, la
presente investigación se desarrolló bajo un
enfoque cuantitativo, debido a que se aplicó un
cuestionario estructurado con escala tipo Likert
de cinco niveles para recopilar información
relacionada con el estrés competitivo y la toma
de decisiones en futbolistas universitarios. La
información obtenida se organizó de forma
sistemática y posteriormente se procesó
mediante procedimientos estadísticos, lo que
permitió responder a los objetivos planteados en
la investigación.
Según Nwabuko et al. (2024) la investigación
descriptiva permitió caracterizar y analizar las
propiedades de un fenómeno mediante la
observación y medición de las variables, sin que
estas fueran manipuladas por los
investigadores. En concordancia con este
planteamiento, el presente estudio fue de tipo
descriptivo, ya que permitió identificar y
describir los niveles de estrés competitivo y de
toma de decisiones en futbolistas universitarios
durante la competencia. A través de este tipo de
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 224
investigación se obtuvo información objetiva
sobre ambas variables, facilitando el análisis de
su comportamiento dentro del contexto
deportivo universitario.
Según Slater y Hasson (2024) los diseños de
investigación cuantitativa permitieron estudiar
los fenómenos en su contexto natural mediante
la observación y medición de las variables, sin
manipularlas de forma experimental. En
concordancia con este planteamiento, la
presente investigación se desarrolló bajo un
diseño no experimental, debido a que las
variables estrés competitivo y toma de
decisiones fueron analizadas tal como se
presentaron en los futbolistas universitarios, sin
que existiera intervención por parte de los
investigadores.
Asimismo, el estudio presentó un diseño
transversal, ya que la información se recopiló en
un único momento mediante la aplicación de un
cuestionario digital a los participantes. Este
diseño permitió obtener información sobre el
comportamiento de las variables durante el
período de estudio y determinar la relación entre
el estrés competitivo y la toma de decisiones en
futbolistas universitarios. La población estuvo
conformada por 30 futbolistas universitarios,
distribuidos en 15 hombres y 15 mujeres,
pertenecientes a las selecciones masculina y
femenina de la Universidad Estatal Península de
Santa Elena (UPSE). Para caracterizar a los
participantes se recopilaron variables
sociodemográficas y deportivas, entre ellas el
sexo, la edad y los años de práctica deportiva.
Debido a que la población estuvo conformada
únicamente por los 30 futbolistas pertenecientes
a las selecciones masculina y femenina de la
Universidad Estatal Península de Santa Elena y
todos cumplieron los criterios de inclusión
establecidos, se decidió trabajar con la totalidad
de los participantes. En consecuencia, no fue
necesario calcular un tamaño muestral ni aplicar
técnicas de muestreo probabilístico o no
probabilístico, ya que la investigación se
desarrolló mediante un censo poblacional. Esta
decisión permitió incluir a todos los integrantes
de la población de estudio, reduciendo el sesgo
de selección y favoreciendo una representación
completa del grupo analizado.
De acuerdo con Memon et al. (2025) el
establecimiento de criterios de inclusión y
exclusión permitió seleccionar de manera
objetiva a los participantes que cumplían con las
características requeridas para la investigación,
favoreciendo la calidad metodológica y la
pertinencia de la muestra En concordancia con
este planteamiento, se incluyeron futbolistas
universitarios de ambos sexos pertenecientes a
las selecciones de fútbol de la Universidad
Estatal Península de Santa Elena, con edades
iguales o superiores a 18 años, que contaban con
al menos un año de práctica deportiva,
aceptaron participar voluntariamente mediante
la firma del consentimiento informado y
completaron en su totalidad el cuestionario
aplicado a través de Google Forms. Se
excluyeron los futbolistas que no pertenecían a
las selecciones de fútbol de la universidad, que
no aceptaron participar voluntariamente en la
investigación, que presentaron cuestionarios
incompletos o inconsistentes, o que no
finalizaron correctamente el proceso de
recolección de datos.
La presente investigación consideró como
variable independiente el estrés competitivo,
entendido como el conjunto de respuestas
psicológicas generadas por las exigencias
propias de la competición deportiva. Esta
variable fue evaluada mediante la Sport Anxiety
Scale-2 (SAS-2), la cual analiza las
dimensiones preocupación, ansiedad somática y
desconcentración. La variable dependiente
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 225
correspondió a la toma de decisiones, definida
como la capacidad del futbolista para analizar
las situaciones del juego y seleccionar la
respuesta más adecuada durante la
competencia. Para su evaluación se empleó la
Scale of Effective Decision-Making in Sport
(SEDMS), que contempla las dimensiones
efectividad en la toma de decisiones e influencia
del estrés en la toma de decisiones.
Ambas variables fueron medidas mediante
instrumentos estandarizados con escala tipo
Likert de cinco niveles, aplicados a futbolistas
universitarios pertenecientes a las selecciones
masculina y femenina de la Universidad Estatal
Península de Santa Elena (UPSE).
Tabla 1. Operacionalización de las variables.
Fuente: Elaboración propia.
La técnica utilizada para la recolección de la
información fue la encuesta, ya que permitió
obtener datos de manera sistemática sobre el
estrés competitivo y la toma de decisiones de
los futbolistas universitarios. La aplicación de
los instrumentos se realizó de forma presencial,
previo a la competencia, garantizando
condiciones similares para todos los
participantes y favoreciendo la confiabilidad de
las respuestas. Smith et al. (2006), desarrollaron
la Sport Anxiety Scale-2 (SAS-2) para evaluar
el estrés competitivo en deportistas mediante las
dimensiones preocupación, ansiedad somática y
desconcentración. Posteriormente, Zhang et al.
(2023) confirmaron la adecuada validez y
confiabilidad psicométrica del instrumento para
su aplicación en el contexto deportivo. En la
presente investigación se empleó la Sport
Anxiety Scale-2 (SAS-2), integrada por 15
ítems respondidos mediante una escala tipo
Likert de cinco niveles, con el propósito de
evaluar el nivel de estrés competitivo de los
futbolistas universitarios. Por su parte, Çetin y
Kara desarrollaron la Scale of Effective
Decision-Making in Sport (SEDMS) para
evaluar la efectividad en la toma de decisiones
en el ámbito deportivo. El instrumento está
conformado por 15 ítems, distribuidos en las
dimensiones efectividad en la toma de
decisiones e influencia del estrés en la toma de
decisiones, utilizando una escala tipo Likert de
cinco niveles. Los instrumentos utilizados en la
presente investigación corresponden a escalas
previamente validadas por sus autores
originales y con adecuadas propiedades
psicométricas reportadas en la literatura
científica. En consecuencia, no fue necesario
realizar un nuevo proceso de validación de
contenido, juicio de expertos ni la aplicación de
una prueba piloto, debido a que se emplearon
las versiones originales de ambos instrumentos.
En el caso de la Scale of Effective Decision-
Making in Sport (SEDMS), únicamente se
efectuó una adecuación terminológica,
sustituyendo el término deportista por
futbolista universitario, con el propósito de
contextualizar los enunciados al ámbito de la
investigación, sin modificar la estructura, las
Variable
Dimensiones
Indicadores
Instrumento
Escala de medición
Estrés competitivo (VI)
Preocupación Ansiedad somática
Desconcentración
Pensamientos de preocupación,
manifestaciones fisiológicas de
ansiedad y dificultades para
mantener la concentración
durante la competencia.
Sport Anxiety Scale-2
(SAS-2), 15 ítems
Escala Likert de 1 a
5
Toma de decisiones
(VD)
Efectividad en la toma de
decisiones. Influencia del estrés en
la toma de decisiones.
Selección de decisiones
acertadas, rapidez de respuesta e
influencia del estrés durante la
toma de decisiones durante la
competencia.
Scale of Effective
Decision-Making in Sport
(SEDMS), 15 ítems
Escala Likert de 1 a
5
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 226
dimensiones, los ítems, la escala de respuesta ni
las propiedades psicométricas del instrumento.
La consistencia interna de los instrumentos fue
evaluada mediante el coeficiente alfa de
Cronbach. La Sport Anxiety Scale-2 (SAS-2)
obtuvo un coeficiente de 0,901, considerado de
excelente confiabilidad, mientras que la Scale
of Effective Decision-Making in Sport
(SEDMS) alcanzó un valor de 0,766,
clasificado como de adecuada confiabilidad.
Estos resultados evidencian que ambos
instrumentos presentan una consistencia interna
suficiente para evaluar las variables del estudio.
El cuestionario fue elaborado mediante la
plataforma Google Forms y estuvo conformado
por 31 preguntas. La primera permitió recopilar
información sociodemográfica de los
participantes (sexo, edad y años de práctica
deportiva), mientras que las 30 preguntas
restantes correspondieron a los instrumentos
SAS-2 y SEDMS, empleados para evaluar las
variables de la investigación. La investigación
se desarrolló en varias etapas. Inicialmente, se
obtuvo la autorización de los responsables de
las selecciones masculina y femenina de fútbol
de la Universidad Estatal Península de Santa
Elena (UPSE) para la ejecución del estudio.
Posteriormente, se informó a los participantes
sobre los objetivos, el procedimiento y las
consideraciones éticas de la investigación,
solicitando la firma del consentimiento
informado antes de la recolección de los datos.
Una vez obtenido el consentimiento, los
cuestionarios fueron aplicados de manera
presencial mediante la plataforma Google
Forms, en un ambiente adecuado y previo a la
competencia, procurando que todos los
futbolistas respondieran bajo las mismas
condiciones. Durante la aplicación de los
instrumentos se brindaron las indicaciones
necesarias para garantizar una correcta
comprensión de cada uno de los ítems, sin
influir en las respuestas de los participantes.
Finalizada la recolección de la información, los
datos fueron registrados, codificados y
organizados en una base de datos elaborada en
Microsoft Excel 2021. Posteriormente, la
información fue exportada al software IBM
SPSS Statistics versión 27, donde se realizó el
procesamiento estadístico correspondiente para
el análisis de las variables del estudio. Los datos
obtenidos mediante la aplicación de los
instrumentos fueron registrados, codificados y
organizados en una base de datos elaborada en
Microsoft Excel 2021. Posteriormente, la
información fue procesada mediante el software
IBM SPSS Statistics versión 27, utilizado para
realizar el análisis estadístico de las variables
del estudio.
Inicialmente, se evaluó la consistencia interna
de los instrumentos mediante el coeficiente alfa
de Cronbach, con el propósito de determinar la
confiabilidad de las escalas utilizadas para
medir el estrés competitivo y la toma de
decisiones. Posteriormente, se calcularon
estadísticos descriptivos, incluyendo
frecuencias, porcentajes, medias y desviaciones
estándar, con la finalidad de caracterizar a los
participantes y describir el comportamiento de
las variables analizadas. La distribución de los
datos fue verificada mediante la prueba de
normalidad de Shapiro-Wilk.
Los resultados evidenciaron que la variable
estrés competitivo presentó una distribución
normal (p > 0,05), mientras que la variable toma
de decisiones no cumplió con el supuesto de
normalidad (p < 0,05). En función de estos
resultados, la relación entre el estrés
competitivo y la toma de decisiones fue
analizada mediante el coeficiente de correlación
de Spearman, por tratarse de una prueba no
paramétrica apropiada cuando al menos una de
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 227
las variables no presentó distribución normal.
Para todas las pruebas estadísticas se estableció
un nivel de significancia de p < 0,05. La
investigación se desarrolló respetando los
principios éticos aplicables a estudios con seres
humanos, garantizando en todo momento el
respeto por la autonomía, la confidencialidad, la
beneficencia y la participación voluntaria de los
futbolistas universitarios.
Antes de la aplicación del cuestionario, todos
los participantes recibieron información clara
sobre los objetivos, procedimientos y finalidad
de la investigación, aceptando su participación
mediante la firma del consentimiento
informado. La información recopilada fue
tratada de manera confidencial y utilizada
exclusivamente con fines académicos y
científicos, preservando el anonimato de los
participantes durante todas las etapas del
estudio. Debido a que la Universidad Estatal
Península de Santa Elena no dispone de un
Comité de Ética específico para este tipo de
investigaciones académicas, el estudio se
desarrolló conforme a los principios éticos de la
Declaración de Helsinki, garantizando el
respeto por los derechos, la privacidad y la
integridad de los participantes.
Resultados y Discusión
Con el propósito de describir las características
de la población objeto de estudio, inicialmente
se presentan los resultados correspondientes a la
caracterización sociodemográfica y deportiva
de los futbolistas universitarios.
Posteriormente, se exponen los resultados del
estrés competitivo, la toma de decisiones y la
relación entre ambas variables, diferenciando
los hallazgos obtenidos en las selecciones
femenina y masculina.
Tabla 2. Caracterización sociodemográfica y deportiva de las futbolistas universitarias (n = 15).
Variable
Categoría
n
%
Edad (años)
Media ± DE
21,53 ± 3,23
—
Mínima–Máxima
18–31
—
Años de práctica deportiva
1 a 3 años
5
33,3
4 a 6 años
3
20
Más de 6 años
7
46,7
Fuente: Elaboración propia.
La caracterización sociodemográfica y
deportiva de las futbolistas universitarias. Se
observó que el 66,7 % de las participantes tenía
entre 18 y 22 años, mientras que el 26,7 % se
encontraba entre los 23 y 27 años. Solo una
futbolista (6,6 %) pertenecía al grupo de 28 a 35
años. En cuanto a los años de práctica deportiva,
predominó el grupo con más de seis años de
experiencia (46,7 %), seguido por las futbolistas
con uno a tres años de práctica (33,3 %) y
aquellas con cuatro a seis años de experiencia
deportiva (20,0 %).
Tabla 3. Estadísticos descriptivos de las
dimensiones del estrés competitivo en las
futbolistas universitarias (n = 15).
Dimensión
Media
Desviación
estándar
Nivel
Preocupación
2,65
0,71
Moderado
Ansiedad somática
2,33
0,68
Bajo
Desconcentración
2,24
0,63
Bajo
Fuente: Elaboración propia.
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 228
Figura 1. Medias de las dimensiones de
ansiedad competitiva
Fuente: Elaboración propia.
Los resultados obtenidos en las dimensiones del
estrés competitivo evidenciaron que la
preocupación registró la media más elevada (M
= 2,65), lo que indica un nivel moderado frente
a las exigencias de la competencia. Por su parte,
la ansiedad somática (M = 2,33) y la
desconcentración (M = 2,24) presentaron
valores inferiores, reflejando menores
manifestaciones fisiológicas de ansiedad y
dificultades para mantener la concentración
durante la competencia.
Tabla 4. Estadísticos descriptivos de las
dimensiones de la toma de decisiones en las
futbolistas universitarias (n = 15).
Dimensión
Media
Desviación
estándar
Nivel
Efectividad en la
toma de
decisiones
3,98
0,52
Alto
Influencia del
estrés en la toma
de decisiones
2,21
0,61
Bajo
Fuente: Elaboración propia.
Los resultados obtenidos en las dimensiones de
la toma de decisiones evidenciaron que la
efectividad en la toma de decisiones alcanzó la
media más elevada (M = 3,98), lo que indica
que las futbolistas universitarias mostraron una
adecuada capacidad para analizar situaciones,
seleccionar alternativas y responder
oportunamente durante la competencia.
Figura 2. Medias de las dimensiones de la toma
de decisiones
Fuente: Elaboración propia.
Por el contrario, la dimensión influencia del
estrés en la toma de decisiones registró una
media inferior (M = 2,21), lo que sugiere que el
estrés competitivo ejerció una baja influencia
sobre la capacidad de las participantes para
decidir durante el juego.
Tabla 5. Caracterización sociodemográfica y
deportiva de los futbolistas universitarios (n =
15).
Variable
Categoría
Frecuencia (n)
Porcentaje
(%)
Edad (años)
18–22
9
60
23–27
6
40
28–35
0
0
Años de
práctica
deportiva
1 a 3 años
1
6,7
4 a 6 años
2
13,3
Más de 6 años
12
80
Fuente: Elaboración propia.
La caracterización sociodemográfica y
deportiva de los futbolistas universitarios
mostró que el 60,0 % de los participantes tenía
entre 18 y 22 años, mientras que el 40,0 % se
encontraba en el rango de 23 a 27 años. No se
2
2,1
2,2
2,3
2,4
2,5
2,6
2,7
Preocupación Ansiedad
somática
Desconcentración
Preocupación Ansiedad somática Desconcentración
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
Efectividad Influencia del estrés
Efectividad Influencia del estrés
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 229
registraron futbolistas con edades entre 28 y 35
años. En cuanto a los años de práctica deportiva,
predominó el grupo con más de seis años de
experiencia (80,0 %), seguido por los
futbolistas con cuatro a seis años (13,3 %) y
aquellos con uno a tres años de práctica
deportiva (6,7 %).
Tabla 6. Estadísticos descriptivos de las
dimensiones del estrés competitivo en los
futbolistas universitarios (n = 15).
Dimensión
Media
Desviación
estándar
Nivel
Preocupación
2,52
0,9
Moderado
Ansiedad somática
2,09
0,58
Bajo
Desconcentración
2,03
0,75
Bajo
Fuente: Elaboración propia.
Figura 3. Dimensiones de ansiedad competitiva
Fuente: Elaboración propia.
Los resultados descriptivos evidenciaron que
las dimensiones del estrés competitivo
presentaron valores de media que reflejan el
comportamiento de la ansiedad experimentada
por los futbolistas universitarios antes de la
competencia. Las diferencias observadas entre
las dimensiones indican que algunas
manifestaciones del estrés competitivo
estuvieron más presentes que otras,
proporcionando una caracterización del estado
psicológico de los participantes durante el
contexto competitivo.
Tabla 7. Estadísticos descriptivos de las
dimensiones de la toma de decisiones en los
futbolistas universitarios (n = 15)
Dimensión
Media
Desviación
estándar
Nivel
Efectividad en la
toma de
decisiones
4,12
0,54
Alto
Influencia del
estrés en la toma
de decisiones
2,08
0,72
Bajo
Fuente: Elaboración propia.
Figura 4. Dimensiones de la toma de decisiones
Fuente: Elaboración propia.
Los resultados descriptivos mostraron que los
futbolistas universitarios presentaron un alto
nivel de efectividad en la toma de decisiones,
evidenciado por las medias obtenidas en esta
dimensión. En contraste, la dimensión
relacionada con la influencia del estrés en la
toma de decisiones registró valores inferiores,
lo que sugiere que los participantes percibieron
una menor afectación del estrés sobre su
capacidad para seleccionar respuestas durante la
competencia.
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
Preocupación Ansiedad somática Desconcentración
Preocupación Ansiedad somática Desconcentración
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
Efectividad Influencia del estrés
Efectividad Influencia del estrés
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 230
Tabla 8. Confiabilidad de los instrumentos
Instrumento
Alfa de
Cronbach
Interpretación
SAS-2
0,901
Alta confiabilidad
SEDMS
0,766
Adecuada
confiabilidad
Fuente: Elaboración propia.
Figura 5. Alfa de Cronbach por instrumento
Fuente: Elaboración propia.
Los resultados del análisis de consistencia
interna evidenciaron que ambos instrumentos
presentaron adecuados niveles de confiabilidad
para su aplicación en la presente investigación.
La Sport Anxiety Scale-2 (SAS-2) obtuvo un
coeficiente alfa de Cronbach de 0,901, lo que
indica una excelente consistencia interna entre
sus ítems. Por su parte, la Scale of Effective
Decision-Making in Sport (SEDMS) alcanzó un
valor de 0,766, considerado adecuado para
estudios desarrollados en el ámbito de las
ciencias del deporte. En conjunto, estos
resultados demuestran que ambos instrumentos
proporcionaron mediciones estables y
confiables para evaluar el estrés competitivo y
la toma de decisiones en los futbolistas
universitarios.
Tabla 9. Prueba de normalidad de Shapiro-
Wilk.
Variable
Shapiro-Wilk
gl
p
Estrés
competitivo
0,952
30
0,194
Toma de
decisiones
0,823
30
<0,001
Fuente: Elaboración propia.
Figura 6. Estadístico Shapiro-Wilk.
La prueba de normalidad de Shapiro-Wilk
mostró que la variable estrés competitivo
presentó una distribución normal (p = 0,194), al
ser superior al nivel de significancia establecido
(p > 0,05). En contraste, la variable toma de
decisiones no cumplió con el supuesto de
normalidad (p < 0,001). En consecuencia, para
determinar la relación entre ambas variables se
empleó el coeficiente de correlación de
Spearman, por tratarse de una prueba no
paramétrica adecuada cuando al menos una de
las variables no presenta distribución normal.
Tabla 10. Correlación de Spearman entre
estrés competitivo y toma de decisiones.
Variables
Rho de
Spearman
p
Interpretación
Estrés
competitivo –
Toma de
decisiones
0,22
0,243
Relación positiva baja,
no significativa
Fuente: Elaboración propia.
0,65
0,7
0,75
0,8
0,85
0,9
0,95
SAS-2 SEDMS
SAS-2 SEDMS
0,75
0,8
0,85
0,9
0,95
1
Estrés competitivo Toma de decisiones
Estrés competitivo Toma de decisiones
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 231
El coeficiente de correlación de Spearman
mostró una correlación positiva baja (rho =
0,22) entre el estrés competitivo y la toma de
decisiones; sin embargo, esta asociación no fue
estadísticamente significativa (p = 0,243). En
consecuencia, no existe evidencia suficiente
para afirmar que el estrés competitivo influya
significativamente en la toma de decisiones de
los futbolistas universitarios evaluados.
Los resultados del presente estudio
evidenciaron que los futbolistas universitarios
presentaron un nivel moderado de estrés
competitivo, predominando la dimensión
preocupación, mientras que la ansiedad
somática y la desconcentración registraron
niveles bajos. Estos hallazgos sugieren que los
participantes experimentaron respuestas
psicológicas propias del contexto competitivo,
sin que estas alcanzaran una intensidad
suficiente para comprometer su desempeño
deportivo. Una posible explicación radica en la
experiencia acumulada por la mayoría de los
jugadores, quienes registraron varios años de
práctica deportiva, condición que
probablemente favoreció el desarrollo de
estrategias de afrontamiento y una mejor
adaptación a las demandas psicológicas de la
competencia.
Estos resultados coinciden con lo reportado por,
Sánchez et al. (2025) quienes señalaron que la
dimensión preocupación suele presentar las
puntuaciones más elevadas en futbolistas
debido a la presión por el rendimiento, el temor
al error y las expectativas competitivas.
Asimismo, Sultanov (2024) encontró que los
jugadores con mayor experiencia competitiva
presentan menores niveles de ansiedad
competitiva, lo que respalda la importancia de
la experiencia deportiva como un factor
protector frente a las exigencias psicológicas de
la competición. En relación con la toma de
decisiones, los resultados demostraron que los
futbolistas universitarios presentaron niveles
elevados de efectividad y una baja influencia
del estrés sobre este proceso cognitivo.
Estos hallazgos indican que los participantes
conservaron una adecuada capacidad para
analizar las situaciones del juego, seleccionar
alternativas y responder oportunamente durante
la competencia, aun cuando estuvieron
expuestos a situaciones propias del contexto
competitivo. Este comportamiento podría
atribuirse al entrenamiento sistemático y a la
experiencia adquirida durante la práctica
deportiva, factores que favorecen el desarrollo
de habilidades perceptivo-cognitivas necesarias
para responder eficazmente bajo presión. En
este sentido, Teoldo da Costa et al. (2023)
señalaron que los futbolistas con mayor
experiencia competitiva presentan una mayor
rapidez y calidad en la toma de decisiones. De
igual manera, Paucar Uribe et al. (2025)
concluyeron que la toma de decisiones en el
fútbol se encuentra estrechamente relacionada
con las habilidades perceptivo-cognitivas, la
anticipación, la memoria de trabajo y la
experiencia táctica desarrollada mediante el
entrenamiento sistemático.
No obstante, el análisis de correlación de
Spearman evidenció que no existió una relación
estadísticamente significativa entre el estrés
competitivo y la toma de decisiones en los
futbolistas universitarios (rho = 0,22; p =
0,243). Estos resultados sugieren que, en la
muestra evaluada, el nivel de estrés competitivo
no constituyó un factor determinante para
modificar la capacidad de los jugadores al
momento de analizar las situaciones del juego y
seleccionar la respuesta más adecuada durante
la competencia. Una posible explicación de este
hallazgo es que los participantes presentaron
niveles moderados de estrés competitivo,
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 232
acompañados de una alta efectividad en la toma
de decisiones, lo que indica que pudieron
mantener un adecuado funcionamiento
cognitivo frente a las exigencias competitivas.
En contraste con los resultados del presente
estudio, Korkutata et al. (2024) demostraron
que la ansiedad competitiva influye
negativamente en los estilos de toma de
decisiones de los deportistas, especialmente
cuando predominan la preocupación y las
alteraciones de la concentración. Esta diferencia
podría atribuirse a las características de la
muestra analizada, conformada por futbolistas
universitarios con varios años de experiencia
deportiva, quienes probablemente desarrollaron
estrategias de regulación emocional que les
permitieron afrontar de manera más eficaz las
demandas psicológicas de la competencia.
Finalmente, los hallazgos obtenidos aportan
evidencia sobre el comportamiento del estrés
competitivo y la toma de decisiones en
futbolistas universitarios, un contexto que aún
presenta escasa evidencia científica. Desde una
perspectiva aplicada, los resultados sugieren
que los entrenadores, preparadores físicos y
psicólogos deportivos deben incorporar
estrategias orientadas al fortalecimiento del
control emocional, la regulación de la ansiedad
competitiva y el entrenamiento de habilidades
perceptivo-cognitivas que favorezcan una toma
de decisiones eficiente durante la competencia.
En este sentido, Paucar Uribe et al. (2025)
destacan que la toma de decisiones en el fútbol
depende del desarrollo de habilidades
perceptivo-cognitivas, la anticipación y la
experiencia táctica adquirida mediante el
entrenamiento sistemático. Asimismo, Knobel
et al. (2024) señalan que el estrés
psicofisiológico puede afectar procesos como la
inhibición de respuestas y la flexibilidad
cognitiva, por lo que recomiendan incorporar
tareas que simulen escenarios reales de presión
competitiva durante el entrenamiento.
Finalmente, se recomienda que futuras
investigaciones amplíen el tamaño de la
muestra, incluyan futbolistas de diferentes
niveles competitivos y analicen variables
psicológicas complementarias, como la
autoconfianza, la resiliencia y las estrategias de
afrontamiento, con el propósito de profundizar
en los factores que influyen sobre el
rendimiento deportivo.
Conclusiones
La investigación permitió identificar que los
futbolistas universitarios presentaron un nivel
moderado de estrés competitivo, predominando
la dimensión preocupación sobre la ansiedad
somática y la desconcentración. Estos
resultados evidencian que los participantes
experimentaron respuestas emocionales propias
de la competencia, aunque con una intensidad
que no comprometió significativamente su
funcionamiento psicológico durante el juego.
Asimismo, se determinó que los futbolistas
universitarios presentaron una alta efectividad
en la toma de decisiones y una baja influencia
del estrés sobre este proceso cognitivo, lo que
demuestra una adecuada capacidad para
analizar las situaciones del juego, seleccionar
alternativas y responder oportunamente durante
la competencia. El análisis de correlación de
Spearman evidenció que no existió una relación
estadísticamente significativa entre el estrés
competitivo y la toma de decisiones en los
futbolistas universitarios evaluados. En
consecuencia, dentro de las condiciones del
presente estudio, el estrés competitivo no
constituyó un factor determinante sobre la
capacidad para tomar decisiones durante la
competencia. No obstante, estos resultados
deben interpretarse considerando las
características de la muestra y el diseño
transversal de la investigación, por lo que se
recomienda desarrollar estudios con muestras
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 233
más amplias, diferentes niveles competitivos y
otras variables psicológicas que permitan
profundizar en los factores asociados al
rendimiento deportivo.
La presente investigación presentó algunas
limitaciones que deben considerarse al
interpretar los resultados. En primer lugar, la
muestra estuvo conformada únicamente por
futbolistas universitarios de una institución de
educación superior, lo que limita la
generalización de los hallazgos a otros
contextos deportivos. En segundo lugar, el
diseño transversal permitió analizar las
variables en un único momento, sin establecer
relaciones de causalidad. Definitivamente, la
utilización de instrumentos de autoinforme
pudo estar influenciada por la percepción
subjetiva de los participantes, aspecto que debe
considerarse en futuras investigaciones.
Referencias Bibliográficas
Çetin, M., & Kara, M. (2024). La escala de la
toma de decisiones efectivas en el deporte
(SEDMS): Estudio de validez y fiabilidad.
Gazi Journal of Physical Education and
Sport Sciences, 29(1), 40–52.
https://doi.org/10.53434/gbesbd.1377855
Dambroz, F., & Teoldo, I. (2023). Mejores
habilidades para tomar decisiones apoyan el
comportamiento táctico y reducen el desgaste
físico bajo fatiga física en fútbol. Frontiers in
Physiology, 14, 1116924.
https://doi.org/10.3389/fphys.2023.1116924
Gomes, A., Simães, C., Morais, C., & Cunha,
R. (2022). Adaptación al estrés en deportistas
de fútbol: La importancia de la evaluación
cognitiva. Frontiers in Psychology, 13,
939840.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.939840
Gomez, C., Tapanan, M., Jr., Raganas, J.,
Obando, J., Abella, T.., Pepito, S. Vence, A.,
& Bernabe, R. (2025). Los factores
psicológicos que influyen en el rendimiento
deportivo de los atletas. Revista
Internacional de Investigación y Estudios
Multidisciplinares Avanzados, 5(4), 1326–
1331.
https://doi.org/10.62225/2583049X.2025.5.4
.4762
Herdoiza, G., & Paula, M. (2023).
Desentrenamiento deportivo en atletas
retirados de alto rendimiento del baloncesto.
LATAM Revista Latinoamericana de
Ciencias Sociales y Humanidades, 4(2),
1071–1083.
https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.749
Ilvay Llangari, W., & Paula Chica, M. (2026).
Influencia del estrés psicológico en el
rendimiento de fútbol con deportistas de
segunda categoría del fútbol profesional.
Ciencia y Educación, 7(4), 358–376.
https://doi.org/10.5281/zenodo.19860943
Kim, J., Kim, D. H., & Kwak, S. G. (2024).
Directrices completas para métodos de
análisis estadístico adecuados en la
investigación. Korean Journal of
Anesthesiology, 77(5), 503–517.
https://doi.org/10.4097/kja.24016
Knobel, S., Borchert, A., Gatzmaga, N.,
Heilmann, F., Musculus, L., Laborde, S., &
Lautenbach, F. (2024). El impacto del estrés
psicofisiológico específico del fútbol en la
inhibición y la flexibilidad cognitiva en
jugadores juveniles de élite. Psychology of
Sport and Exercise, 74, 102682.
https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2024.10
2682
Korkutata, A., Halis, M., & Bolel, B. (2024). El
impacto de la ansiedad experimentada en la
competición en la toma de decisiones: Un
estudio sobre competiciones deportivas
individuales. International Journal of Sport
Exercise & Training Sciences, 10(3), 145–
155.
https://doi.org/10.18826/useeabd.1532962
Lim, W. (2024). ¿Qué es la investigación
cuantitativa? Una visión general y directrices.
Australasian Marketing Journal, 33(3), 325–
348.
https://doi.org/10.1177/14413582241264622
Memon, M., Ramayah, T., Ting, H., & Cheah,
J.-H. (2025). Muestreo por conveniencia:
Una revisión y directrices para la
investigación cuantitativa. Journal of Applied
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 234
Structural Equation Modeling, 9(2), 1–15.
https://doi.org/10.47263/JASEM.9(2)01
Miteu, G. (2024). Ética en la investigación
científica: Una perspectiva sobre su
importancia, historia y futuro. Annals of
Medicine & Surgery, 86(5), 2395–2398.
https://doi.org/10.1097/MS9.000000000000
1959
Mukti, B. (2025). Determinación del tamaño de
la muestra: Principios y aplicaciones para la
investigación en salud. Revista Internacional
de Ciencias de la Salud, 3(1), 127–143.
https://doi.org/10.71357/hsij.v3i1.63
Nwabuko, O., Iwu, L., Njoku, P., & Nwamoh,
U. (2024). Una visión general de los diseños
de estudios de investigación en metodología
de investigación cuantitativa. American
Journal of Medical and Clinical Research &
Reviews, 3(5), 1–6.
https://doi.org/10.58372/2835-6276.1169
Paucar, J., Becerra, B., Olivares, J., Yáñez, R.,
Vásquez, A., Rojas, D., López, J., &
Machado, G. (2025). Visualización del
panorama de la investigación sobre la toma
de decisiones en el fútbol: Análisis
bibliométrico con VOSviewer y revisión de
los estudios más citados de los últimos 15
años (2010–2024). Sports, 13(6), 177.
https://doi.org/10.3390/sports13060177
Reinebo, G., Alfonsson, S., Jansson-Fröjmark,
M., Rozental, A., & Lundgren, T. (2024).
Efectos de las intervenciones psicológicas
para mejorar el rendimiento deportivo: Una
revisión sistemática y metaanálisis. Sports
Medicine, 54, 347–373.
https://doi.org/10.1007/s40279-023-01931-z
Sánchez, R., Gil, L., García, A., Arbinaga, F.,
Ruiz, R., & Olmedilla, A. (2025). Ansiedad
competitiva, lesiones deportivas y categoría
de juego en jugadores de fútbol juvenil.
Children, 12(8), 1094.
https://doi.org/10.3390/children12081094
Slater, P., & Hasson, F. (2024). Diseños de
investigación cuantitativa, jerarquía de la
evidencia y validez. Journal of Psychiatric
and Mental Health Nursing, 32(3), 656–660.
https://doi.org/10.1111/jpm.13135
Smith, R., Smoll, F., Cumming, S., &
Grossbard, J. (2006). Medición de la ansiedad
multidimensional por el rendimiento
deportivo en niños y adultos: La Escala de
Ansiedad Deportiva-2. Journal of Sport &
Exercise Psychology, 28(4), 479–501.
https://doi.org/10.1123/jsep.28.4.479
Sultanov, M. (2024). La asociación entre
deseabilidad social y ansiedad competitiva en
jóvenes futbolistas con diferentes
cualificaciones. Psychology in Russia: State
of the Art, 17(3), 114–124.
https://doi.org/10.11621/pir.2024.0308
Teoldo da Costa, I., Nardelli Mezzadri, E.,
Cardoso, F., & Machado, G. (2023). La
rapidez de toma de decisiones como elemento
clave para el rendimiento de jugadores
profesionales y de academia. Retos, 50,
1195–1203.
https://doi.org/10.47197/retos.v50.100355
Zhang, J., Zhang, Z., Peng, S., Veloo, A.,
Bailey, R., & Tan, W. H. (2023). Propiedades
psicométricas de la versión china de la Escala
de Ansiedad Deportiva-2. Frontiers in
Psychology, 14, 1260253.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1260253
Esta obra está bajo una licencia de
Creative Commons Reconocimiento-No Comercial
4.0 Internacional. Copyright © Henry Jonathan
Baque Pinargote, Anny Juliana Holguín
Anchundia, Maritza Gisella Paula Chica, y
Geoconda Xiomara Herdoiza Morán.
Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 6.2
Edición Especial UPSE 2026
Página 235
Declaraciones éticas y editoriales del artículo
Contribución de los autores (Taxonomía CRediT)
Henry Jonathan Baque Pinargote: conceptualización de la investigación, diseño metodológico, desarrollo del proceso investigativo, análisis formal de
los datos, redacción del borrador original del manuscrito, revisión crítica del contenido científico y supervisión general del estudio.
Anny Juliana Holguín Anchundia: curación y organización de los datos, participación en la recolección de información, validación de los resultados
obtenidos y elaboración de representaciones gráficas y visualización de los datos.
Maritza Gisella Paula Chica: provisión de recursos académicos y materiales para el desarrollo del estudio, apoyo en la administración del proyecto
investigativo y revisión editorial del manuscrito antes de su publicación.
Geoconda Xiomara Herdoiza Morán: conceptualización de la investigación, diseño metodológico, desarrollo del proceso investigativo, análisis formal
de los datos, redacción del borrador original del manuscrito, revisión crítica del contenido científico y supervisión general del estudio.
Declaración de conflicto de intereses
Los autores declaran que no existe conflicto de intereses en relación con la investigación presentada, la autoría del manuscrito ni la publicación del
presente artículo.
Declaración de financiamiento
La presente investigación no recibió financiamiento específico de agencias públicas, comerciales o de organizaciones sin fines de lucro. En caso de
existir financiamiento institucional o externo, este deberá ser declarado explícitamente por los autores en esta sección.
Declaración del editor
El editor responsable certifica que el proceso editorial del presente artículo se desarrolló conforme a los principios de integridad científica, transparencia
y buenas prácticas editoriales. El manuscrito fue sometido a un proceso de evaluación mediante revisión por pares doble ciego, garantizando la
confidencialidad de la identidad de los autores y revisores durante todo el proceso de dictamen académico. Asimismo, el editor declara que el artículo
cumple con los criterios científicos, metodológicos y éticos establecidos por la revista.
Declaración de los revisores
Los revisores externos que participaron en la evaluación del presente manuscrito declaran haber realizado el proceso de revisión de manera objetiva,
independiente y confidencial. Asimismo, manifiestan que no mantienen conflictos de interés con los autores ni con la investigación evaluada, y que sus
observaciones y recomendaciones se fundamentan exclusivamente en criterios científicos, metodológicos y académicos.
Declaración ética de la investigación
Los autores declaran que la investigación se desarrolló respetando los principios éticos de la investigación científica, garantizando la confidencialidad
de los datos y el respeto a los participantes del estudio. En los casos en que la investigación involucre seres humanos, los procedimientos deben ajustarse
a los principios éticos establecidos en la Declaración de Helsinki y a las normativas institucionales correspondientes.
Declaración sobre el uso de inteligencia artificial
Los autores declaran que el uso de herramientas de inteligencia artificial, en caso de haberse utilizado durante el proceso de investigación o redacción
del manuscrito, se realizó únicamente como apoyo técnico para mejorar la claridad del lenguaje o el análisis de información, manteniendo siempre la
responsabilidad intelectual sobre el contenido del artículo. Las herramientas de inteligencia artificial no fueron utilizadas como autoras del manuscrito
ni sustituyen la responsabilidad académica de los investigadores.
Disponibilidad de datos
Los datos que respaldan los resultados de esta investigación estarán disponibles previa solicitud razonable al autor de correspondencia, respetando las
normas éticas y de confidencialidad establecidas por la investigación.
