Integración de H5P en Moodle para enseñanza de lenguaje y comunicación: Impacto significativo en Educación Superior

Resumen

El estudio analiza el impacto del uso de recursos interactivos H5P dentro de la plataforma Moodle para fortalecer el aprendizaje de la asignatura Lenguaje y Comunicación en estudiantes universitarios de primer semestre. La investigación responde a la necesidad actual de integrar Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos educativos para promover experiencias formativas activas, motivadoras y centradas en el estudiante. Se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño pretest–postest a una muestra de 50 estudiantes, complementado con una encuesta de percepción dirigida a docentes. Los recursos H5P utilizados incluyeron videos interactivos, cuestionarios y actividades gamificadas que fomentaron la participación activa, el pensamiento crítico y la comprensión significativa de contenidos. Los resultados evidenciaron una mejora sustancial del rendimiento académico: la media del pretest fue de 6,02, mientras que el postest aumentó a 8,38; la prueba t-Student arrojó un valor de t = 12,08 con p < 0,00001, lo que confirma que la diferencia es estadísticamente significativa. El análisis docente mostró que el 60 % está totalmente de acuerdo con el valor pedagógico de H5P, destacando su aporte en la motivación y participación estudiantil. A pesar de ello, se identificaron desafíos asociados a brechas tecnológicas e insuficiente capacitación docente en el uso de herramientas digitales. El estudio concluye que la integración de H5P en Moodle mejora el aprendizaje, potencia habilidades comunicativas y promueve una enseñanza innovadora en educación superior. Se recomienda fortalecer procesos de formación docente y ampliar el uso de estos recursos a otras asignaturas.