Importancia de la lectura crítica en el desempeño académico y su relación con las pruebas ICFES

  • Silvia Mercedes Carreño Ortiz Universidad de las Américas y el Caribe, (México).
Palabras clave: Lectura crítica, Desempeño académico, Pruebas ICFES, Habilidades críticas

Resumen

Licenciada en Lengua Castellana y Comunicación de la Universidad de Pamplona, (Colombia) con 11 años de experiencia laboral. Especialista en Administración de la Informática Educativa y Magíster en Gestión de la Tecnología Educativa egresada de la Universidad de Santander UDES (Colombia). Actualmente, cursando Doctorado en Educación de la Universidad de las Américas y el Caribe, (México).

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Biografía del autor/a

Silvia Mercedes Carreño Ortiz, Universidad de las Américas y el Caribe, (México).

Licenciada en Lengua Castellana y Comunicación de la Universidad de Pamplona, (Colombia) con 11 años de experiencia laboral. Especialista en Administración de la Informática Educativa y Magíster en Gestión de la Tecnología Educativa egresada de la Universidad de Santander UDES (Colombia). Actualmente, cursando Doctorado en Educación de la Universidad de las Américas y el Caribe, (México).

Publicado
2026-02-06
Cómo citar
Carreño Ortiz, S. M. (2026). Importancia de la lectura crítica en el desempeño académico y su relación con las pruebas ICFES. Ciencia Y Educación, 7(2), 209 - 220. Recuperado a partir de https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/2363
Número
Vol. 7 Núm. 2 (2026): Febrero
Sección
Artículos

Derechos de autor 2026 Silvia Mercedes Carreño Ortiz

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