Impacto del uso de inteligencia artificial en el rendimiento académico del bachillerato ecuatoriano

Resumen

El presente trabajo se realizó con el objetivo de analizar la evidencia científica sobre el impacto de la Inteligencia Artificial en el rendimiento académico en el contexto educativo. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura desde un enfoque cualitativo, siguiendo la declaración PRISMA, mediante la identificación, selección y análisis de literatura relevante publicada entre el año 2020 y el 2025. Los resultados demuestran que la IA influye en especial en la personalización del aprendizaje, en apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje y en el rendimiento académico. Se resaltan en especial los aspectos en los que se puede ajustar la adaptación de los contenidos a las necesidades y exigencias de los estudiantes, la evaluación automatizada o la retroalimentación proporcionada por los recursos de la IA. También se identificaron aspectos positivos relacionados con el desarrollo de habilidades cognitivas y el incremento de la motivación de los alumnos. Sin embargo, también se identificaron aspectos negativos relacionados con la ética, privacidad, dependencia de la tecnología y la manera de formar al profesorado. La IA constituye un alto potencial de cambio de los procesos educativos y del rendimiento académico siempre que se implemente de manera contextualizada.