El impacto de las pasantías en talleres automotrices en la empleabilidad de los estudiantes técnicos y la inserción laboral juvenil

Resumen

La investigación analizó el impacto de las pasantías en talleres automotrices en la empleabilidad de los estudiantes técnicos, considerando el desarrollo de competencias técnicas, habilidades socioemocionales e inserción laboral posterior al egreso. Se desarrolló un estudio cuantitativo, no experimental, descriptivo-correlacional y de corte transversal, aplicado a una muestra probabilística de 124 estudiantes de mecánica automotriz. Se utilizó un cuestionario tipo Likert validado por juicio de expertos y una ficha de evaluación empresarial; el instrumento alcanzó un Alfa de Cronbach de 0,91. Los resultados evidenciaron que el 68,5 % alcanzó nivel alto en competencias técnicas y el 72,4 % en habilidades socioemocionales. La inserción laboral formal en los primeros seis meses posteriores al egreso fue del 64,5 %, mientras que el 48,3 % fue contratado en el mismo taller donde realizó la pasantía. El análisis correlacional identificó relación positiva fuerte entre competencias técnicas y empleabilidad (r = 0,71; p < 0,01), así como correlación significativa entre calidad de supervisión y empleabilidad (r = 0,67; p < 0,01). Se concluye que las pasantías estructuradas y supervisadas inciden significativamente en la transición escuela-empleo y fortalecen el perfil profesional integral del estudiante técnico. Se recomienda consolidar alianzas estratégicas con el sector automotriz para garantizar experiencias formativas de alta calidad.