Estilos de liderazgo de los directivos y su incidencia en el clima organizacional de una Unidad Educativa del Distrito 09d17-Milagro

Resumen

El presente estudio analiza la incidencia de los estilos de Liderazgo directivo en el clima organizacional de una institución educativa perteneciente al Distrito 09D17-Milagro, donde el fortalecimiento de la convivencia y la calidad educativa son prioridades institucionales. Se identificaron problemáticas relacionadas con la percepción negativa del entorno laboral, liderazgos con escasa participación y un limitado trabajo colaborativo, factores que generan desmotivación y afectan el compromiso docente. El objetivo fue analizar la incidencia del liderazgo en el clima organizacional mediante un enfoque mixto que permitiera comprender las percepciones docentes y prácticas de gestión para responder: ¿Cuál es la incidencia de los estilos de liderazgo en el clima organizacional percibido por los docentes durante el periodo 2025–2026? La metodología empleada consistió en un diseño no experimental de alcance descriptivo-correlacional. Se aplicó una encuesta validada por Alfa de Cronbach de 0,971 a la muestra censal de 69 docentes, complementada con la observación no participante mediante listas de cotejo. Los resultados revelaron que el 62,3% de los educadores percibe falta de apoyo oportuno, mientras que la fase cualitativa confirmó un predominio del liderazgo transaccional y la inexistencia de canales de comunicación horizontales. Se concluye que el estilo directivo actual incide de forma restrictiva en el clima de la unidad educativa analizada, afectando el bienestar emocional y la innovación pedagógica. El estudio aporta una base diagnóstica necesaria para transitar hacia un liderazgo pedagógico que priorice el talento humano y la participación democrática conforme a la normativa vigente.