El impacto de la música y las artes en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en niños de cuarto grado de Educación Básica

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la música y las artes en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en niños de cuarto grado de educación básica. El estudio se desarrolló mediante un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, transversal y alcance descriptivo. La población estuvo conformada por 200 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 35 participantes mediante un muestreo aleatorio simple. Para la recolección de información se empleó un cuestionario estructurado de 30 preguntas y una lista de cotejo, orientados a evaluar el autoconocimiento, la gestión emocional y las habilidades relacionales. Los resultados evidenciaron que las artes plásticas presentaron un impacto alto del 38,1 % en el autoconocimiento; la educación musical alcanzó un 43,2 % de impacto alto en la gestión emocional; y la expresión corporal obtuvo un 43,6 % de impacto alto en las habilidades relacionales. De manera general, el 41,63 % de los estudiantes percibió un impacto alto de la música y las artes, mientras que el 35,97 % señaló un impacto moderado y el 22,07 % un impacto bajo. Se concluye que las actividades artísticas y musicales contribuyen positivamente al desarrollo socioemocional, al favorecer la expresión de emociones, la autorregulación, la empatía, la comunicación y la interacción social. Sin embargo, es necesario diversificar y adaptar las estrategias artísticas a las características e intereses individuales de los estudiantes