Influencia de las prácticas de evaluación formativa en el rendimiento académico en estudiantes de Educación Básica

Resumen

El propósito de este estudio es analizar los aportes de los métodos de evaluación formativa en el rendimiento académico en estudiantes de educación básica a través de la revisión de diversos estudios publicados sobre el tema. El articulo mediante un enfoque cualitativo se basa en la revisión sistemática de la literatura. Se utilizaron como fuentes Google Académico, ERIC, Dialnet, Scopus y SciELO, limitándose la búsqueda a documentos en idioma español publicados entre 2022 y 2026. Para organizar la identificación, selección y análisis de la información se utilizó el método PRISMA utilizando criterios de inclusión y exclusión previamente definidos. Los resultados indican que la evaluación formativa se afirma en la retroalimentación continua, evaluación por pares, autoevaluación y uso de herramientas como rubricas, portafolios y listas de verificación. Además, cabe señalar que estas estrategias facilitan el aprendizaje fortaleciendo la participación activa, desarrollando la autorregulación y aumentando la autonomía. En conclusión, la evaluación formativa es un enfoque alternativo importante para mejorar el desempeño en este nivel educativo permitiendo la identificación temprana de dificultades, esto brinda oportunidades para la mejora continua en las metas de aprendizaje. Su integración efectiva requiere planificación, transparencia de criterios y capacitación docente adecuada para tomar en cuenta las características de los estudiantes y adaptar los procesos a las metas de aprendizaje propuestas.