Análisis comparativo de aplicaciones móviles basada en realidad aumentada para la accesibilidad en campus universitarios: Perspectivas de su viabilidad en la Universidad Técnica de Manabí (UTM)

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo analizar comparativamente aplicaciones móviles basadas en realidad aumentada (RA) para la orientación y accesibilidad en campus universitarios, con el propósito de determinar su viabilidad de implementación en la Universidad Técnica de Manabí (UTM). Se desarrolló un estudio de enfoque cualitativo, descriptivo, documental y comparativo, sustentado en una revisión sistemática de la literatura. Se analizaron 38 estudios científicos publicados entre 2019 y 2025, seleccionados mediante criterios de inclusión y exclusión previamente establecidos en bases de datos académicas como IEEE Xplore, SpringerLink y ScienceDirect. Para el análisis se emplearon técnicas de revisión bibliográfica sistemática, análisis documental y matrices comparativas, considerando variables como tecnologías utilizadas, tipo de navegación, accesibilidad, precisión de localización, requerimientos técnicos, ventajas y limitaciones. Los resultados evidenciaron un predominio de tecnologías como ARCore y Unity, así como una tendencia hacia sistemas híbridos que combinan GPS, sensores, visión por computadora y técnicas de mapeo espacial. Los sistemas basados en SLAM presentaron mayores niveles de precisión, mientras que las soluciones híbridas mostraron un equilibrio favorable entre precisión, funcionalidad y viabilidad tecnológica. Sin embargo, persistieron limitaciones relacionadas con la dependencia de dispositivos de alto rendimiento, consumo energético, conectividad, precisión en interiores y costos de implementación. Se concluye que las aplicaciones móviles de RA constituyen una alternativa viable para mejorar la orientación, accesibilidad y experiencia de los usuarios en campus universitarios, siempre que su implementación en la UTM considere las condiciones de infraestructura, conectividad, recursos tecnológicos y necesidades de accesibilidad de la institución.