Prevalencia de la discapacidad auditiva en infantes: Revisión sistemática y metaanálisis de proporciones

Resumen

La discapacidad auditiva en infantes es una condición que interfiere el desarrollo del lenguaje, la comunicación y la inserción social en la infancia. El objetivo del presente artículo fue examinar la literatura científica acerca de la Prevalencia de la discapacidad auditiva en infantes a través de una revisión sistemática tomando en cuenta los pasos del PRISMA y un metaanálisis de proporciones. Se desarrollo una búsqueda bibliográfica en bases de datos científicas empleando los criterios de inclusión y exclusión anteriormente establecidos. Los estudios elegidos fueron analizados a través de un modelo de efectos aleatorios y la heterogeneidad se evaluó empleando el estadístico I2. Se incorporaron siete estudios con una muestra agrupada de 56.469 participantes. La prevalencia grupal acumulada de la discapacidad auditiva dio resultados de 10,17% (IC95%:5,32%-18,58%), evidenciando una heterogeneidad demasiada elevada (I2=99,16%). De igual manera se observaron diferencias reportadas por cada continente y fecha de publicación apuntando las mayores estimaciones en África y las más bajas en Asia. Se deduce que la discapacidad auditiva en infantes expone una frecuencia significativa a nivel mundial y es importante reforzar las estrategias de detección temprana, un seguimiento epidemiológico y una investigación científica para fortalecer la experiencia y enfoque de esta condición.