TY - JOUR AU - Sánchez Barcia, Laura Lissette AU - Hidalgo Terán, Juan Miguel AU - Zambrano Bayas, Edinson Lugenner PY - 2023/01/05 Y2 - 2024/03/29 TI - Implementación de actividades innovadoras para el desarrollo de la lecto-escritura en niños de Tercero de Básica paralelos A y B de la Unidad Educativa Balneario de Sua JF - Ciencia y Educación JA - Cienc. educ. (Holguin) VL - 4 IS - 1 SE - Artículos DO - UR - https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/177 SP - 22 - 29 AB - Leer y escribir dependen en gran medida de las mismas habilidades. La ortografía y la lectura de una sola palabra se basan en el mismo conocimiento subyacente, y la instrucción y la práctica en una deberían ayudar al desarrollo de la otra. Por ejemplo, la capacidad de vincular sonidos para construir palabras se refuerza cuando los estudiantes leen y escriben las mismas palabras. Además, la enseñanza de la escritura mejora la comprensión de la lectura y la enseñanza de las habilidades de escritura, como lecciones de gramática y ortografía, refuerza las habilidades de lectura. Las investigaciones sugieren que las habilidades de lectura y escritura se desarrollan mejor cuando se enseñan y practican en conjunto mediante actividades innovadoras. ER -