García León, J.G., León Chicaiza, C.R. y González Barona, V.B. 2026. Efectos de un programa de estrategias de lectura crítica sobre la comprensión inferencial y evaluativa en estudiantes de educación básica: Un estudio cuasi-experimental con análisis de equidad educativa. Ciencia y Educación. 7, 5.2 (may 2026), 74 - 86.