El juego simbólico en el desarrollo de habilidades comunicacionales en estudiantes de la escuela Alberto Herdoiza

Resumen

El desarrollo de habilidades comunicacionales en la infancia constituye un pilar esencial para la formación integral del ser humano. En este contexto, el juego simbólico emerge como una estrategia pedagógica que estimula la expresión oral, la creatividad y la interacción social. El presente estudio titulado El juego simbólico en el desarrollo de habilidades comunicacionales en estudiantes de la escuela Alberto Herdoiza, Pasaje, 2025. Tuvo como objetivo general determinar la incidencia del juego simbólico en el desarrollo de las habilidades comunicacionales en estudiantes de educación básica. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental y de corte transeccional descriptivo. La variable independiente (juego simbólico) se comprendió mediante las dimensiones: descentración, sustitución de objetos, integración y planificación. Mientras que para la variable dependiente (habilidades comunicacionales) se organizó en dimensiones cognitiva, comunicativa y sociocultural. La muestra fue de tres estudiantes del segundo año de educación básica de la Escuela Alberto Herdoiza, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicó una lista de cotejo con 30 ítems como instrumento de recolección de datos. Los resultados reflejaron que el 71,11% de los estudiantes alcanzó un nivel alto en el desarrollo de sus habilidades comunicacionales gracias a la aplicación del juego simbólico, lo que evidencia una mejora significativa en la expresión oral, la planificación y la interacción social. En conclusión, el juego simbólico incide positivamente en el desarrollo de las habilidades comunicativas, promoviendo el aprendizaje activo, la cooperación y la expresión significativa en contextos educativos.