Herramientas tecnológicas y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa John F. Kennedy

Resumen

El propósito de este estudio fue analizar el efecto del uso de herramientas tecnológicas en la resolución de problemas matemáticos con el fin de proponer estrategias pedagógicas que fortalezcan sus habilidades de pensamiento lógico y mejoren su desempeño académico en los estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa John F. Kennedy en la ciudad de Pasaje, 2025. La investigación se basó en un enfoque cuantitativo y un diseño pre- experimental, donde se utilizó los métodos inductivo, analítico y comparativo, la técnica que se aplicó fue la encuesta, usando un pretest y un post-test de cinco preguntas con escala tipo Likert y el instrumento fue el cuestionario. bajo. Adicionalmente, se aplicó una encuesta a cinco expertos para validar la propuesta. Los resultados del Pre-test indicaron que el 46, 30% presentan un nivel bajo y el 9,26% un nivel muy bajo, es decir 29 estudiantes fueron la muestra ya que presentaron un bajo nivel de desempeño con respecto a la resolución de matemático, se implementó una propuesta con Kan Academic: una Plataforma que se basa en  actividades interactivas para el área de matemáticas, se aplicó durante seis clases y después se volvió a aplicar el post-test y se obtuvo que el 58, 62% subió un nivel medio y a un nivel alto el 34, 48% en otras palabras, el 27 estudiantes pasaron a ubicarse entre los niveles medio alto. En última instancia, se concluyó que la instauración de esta plataforma representó una estrategia pedagógica para optimizar la resolución de problemas matemáticos.