La violencia escolar y el bienestar emocional en estudiantes de Vinces

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la correlación entre la violencia escolar y el bienestar emocional en estudiantes de Vinces, 2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental, corte transversal y alcance correlacional asociativo. La población estuvo conformada por 138 estudiantes y la muestra por 32 participantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario estructurado con escala ordinal tipo Likert compuesto por 81 ítems relacionados con las variables violencia escolar y bienestar emocional. La confiabilidad del instrumento fue evaluada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0.949, considerado excelente. Asimismo, se aplicó la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk cuyos resultados evidenciaron un nivel de significancia de p = 0.003. Debido a que, este valor fue menor a 0.05 y, debido a que los datos no presentaron distribución normal, se empleó el coeficiente Rho de Spearman para el análisis correlacional. Los resultados evidenciaron que la violencia escolar presentó una correlación positiva muy baja y no significativa con el bienestar emocional (ρ = 0.140; p = 0.444). Sin embargo, la violencia verbal (ρ = -0.842; p = 0.000) y la exclusión social (ρ = -0.791; p = 0.000) mostraron correlaciones negativas fuertes y significativas con el bienestar emocional. Se concluye que determinadas manifestaciones de violencia escolar afectan significativamente el bienestar emocional de los estudiantes investigados.