Revisión de la autoevaluación institucional para el fortalecimiento del plan de mejora en una Unidad Educativa

Resumen

La autoevaluación institucional constituye un elemento indispensable para la mejora de la calidad educativa; sin embargo, en las instituciones educativas persisten limitaciones y dificultades que no permiten garantizar la coherencia entre los resultados obtenidos en los procesos de autoevaluación institucional y en el plan de mejora. Bajo este contexto, el objetivo de la presenta investigación es determinar la coherencia entre los resultados de la autoevaluación institucional y el diseño del plan de mejora, a través de una evaluación externa en una institución educativa de Jama, provincia de Manabí, Ecuador. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, con el método de estudio de caso, donde se aplicó una ficha de análisis documental para la revisión de la autoevaluación institucional y el plan de mejora, una matriz de contraste y trazabilidad para analizar la correspondencia entre los hallazgos identificados y las acciones de mejora, así como también las entrevistas semiestructuradas al equipo directivo. La información obtenida fue analizada mediante técnica de análisis documental y contenido. Los resultados obtenidos de esta investigación manifestaron diferentes niveles de cumplimiento de los estándares de calidad dentro de las dimensiones de gestión escolar, desempeño directivo y docente. Así también, se identificó coherencia parcial entre los resultados de la autoevaluación institucional y las acciones contempladas en el plan de mejora. Se concluye que un elemento clave para fortalecer los procesos de gestión y liderazgo institucional es la articulación de los procesos de autoevaluación y planificación que permita orientar acciones a la mejora continua y fortalecimiento educativo.