Sistematización del diseño de un programa comunitario para inclusión laboral de poblaciones vulnerables y migrantes

Resumen

La sistematización es el proceso que permite reconstruir e interpretar los procesos de investigación para extraer aprendizajes que ayuden a diseñar intervenciones sociales. El objetivo del estudio fue el de sistematizar el proceso de diagnóstico y diseño de un programa comunitario orientado a favorecer la inclusión laboral de las poblaciones vulnerables y migrantes. El artículo deriva de una investigación doctoral realizada en Ecuador durante el año 2025, y a partir de un enfoque metodológico mixto, de alcance descriptivo e interpretativo y de un diseño no experimental de tipo transeccional. Participó el alumnado de una de las carreras de un programa de formación profesional en adaptación del Instituto Superior de Formación Profesional de Guayaquil, Ecuador, 149 personas en situación de vulnerabilidad y movilidad humana y 110 empleadores vinculados con sectores productivos y de servicios. La información fue obtenida a partir de un cuestionario de 12 ítems, entrevistas estructuradas y una serie de documentos. La sistematización comprende la delimitación del proceso, la organización de las evidencias, la reconstrucción del diagnóstico, la interpretación de los hallazgos y la identificación de los aprendizajes que permitieron la formulación de la propuesta. Los resultados dejaban entrever barreras educativas, económicas, familiares e institucionales que dificultaban el acceso al empleo. También evidenciaban la valorización por parte de las empresas de la responsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la capacidad de aprender a lo largo de la vida y la adaptación a los momentos de cambio. Las anterioridades ayudaron a orientar y definir un programa constituido por la formación socioemocional, la capacitación técnica, las residencias pre-laborales, la formación de emprendimiento, la articulación institucional y la transición al empleo formal. Conclusivamente, la sistematización del diseño permitió organizar la propuesta contextualizada, aunque su efectividad deberá comprobarse a partir de la siguiente aplicación piloto y la evaluación de resultados e impactos de esta en el alumnado participante.