Formación de educadores y diseño curricular universitario para atender las necesidades pedagógicas de instituciones unidocente

Resumen

La formación de educadores constituye un componente fundamental para responder a las necesidades pedagógicas de las instituciones unidocentes, caracterizadas por la atención simultánea de estudiantes de diferentes grados y niveles de aprendizaje. El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre la formación de educadores y el diseño curricular universitario con la preparación pedagógica para atender las necesidades educativas de instituciones unidocentes. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y alcance descriptivo-correlacional. La población estuvo conformada por 67 participantes, distribuidos en 60 estudiantes de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) y siete docentes universitarios. Se diseñaron cuestionarios estructurados con escalas Likert y se contemplaron procedimientos de estadística descriptiva, consistencia interna, correlación y regresión lineal. Para ilustrar el análisis se emplearon datos correspondientes a la muestra establecida. Los resultados mostraron una puntuación media de 3,26 en formación universitaria y 2,97 en preparación pedagógica unidocente. La evaluación diferenciada y la planificación multinivel presentaron las valoraciones más reducidas. Se identificó una correlación positiva moderada entre las variables (r = 0,401; p = 0,0015), mientras que el modelo de regresión explicó el 16,1 % de la variabilidad observada. Se concluyó que la pertinencia curricular requiere integrar experiencias prácticas contextualizadas, estrategias didácticas diferenciadas y competencias específicas para la enseñanza multigrado.