Participación familiar y neurodesarrollo infantil: Impacto de rutinas compartidas sobre lenguaje y memoria de trabajo

Resumen

La participación familiar desempeña un papel fundamental en el neurodesarrollo durante la primera infancia, ya que las experiencias compartidas en el hogar favorecen el desarrollo de procesos cognitivos, lingüísticos y socioemocionales esenciales para el aprendizaje. El objetivo de este estudio fue comprender la influencia de las rutinas familiares compartidas en el desarrollo del lenguaje y la memoria de trabajo en niños del nivel Inicial 2 de la Unidad Educativa Fiscal “Elisa Ayala González”, ubicada en la provincia de Santa Elena, Ecuador. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo e interpretativo. Participaron diez padres o representantes legales y tres especialistas en Educación Inicial y Psicopedagogía, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de la información se emplearon entrevistas semiestructuradas, revisión documental y validación de la propuesta mediante juicio de expertos. Los resultados evidenciaron que el tiempo limitado para compartir actividades familiares, el uso frecuente de dispositivos electrónicos y la escasa práctica de lectura compartida disminuyen las oportunidades de estimular el lenguaje y fortalecer la memoria de trabajo. En contraste, las rutinas estructuradas, el diálogo cotidiano, el juego y la lectura conjunta favorecen la comunicación, la atención y las funciones ejecutivas. Se concluye que fortalecer la participación familiar mediante estrategias neuroeducativas constituye una alternativa pedagógica pertinente para potenciar el desarrollo integral durante la primera infancia y fortalecer la corresponsabilidad entre la familia y la escuela.