Los aprendizajes en la formación doctoral

摘要

Este artículo tiene como propósito reflexionar acerca de algunas características del aprendizaje en la formación de doctores cuya develación contribuirá a allanar el camino y eliminar obstáculos en ese proceso. Las ideas son aportadas desde la perspectiva analítica interpretativa de la autora y son producto de la práctica reflexiva con el apoyo de métodos teóricos de las ciencias. Los resultados obtenidos muestran la diferencia del aprendizaje en este nivel de desarrollo de los profesionales, la complejidad del mismo y las nuevas habilidades y recursos que tiene que lograr para vencer ese proceso. Se detallan los que se han hallado en el estudio realizado y se constatan en la experiencia. Todo lo expresado demuestran el viraje que se le debe dar al aprendizaje en este nivel de formación. Como conclusión se considera la necesidad de que el doctorando se prepare en habilidades específicas y en mecanismos para afrontar el estrés.