Efecto de un programa de pase y dribling en la coordinación motriz de niños basquetbolistas de 12 a 14 años

摘要

El objetivo de este estudio fue evaluar el efecto de un programa de entrenamiento técnico basado en el pase y el drible sobre la coordinación motriz de niños basquetbolistas de 12 a 14 años pertenecientes a una institución educativa de Educación Básica Superior. Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental de un solo grupo, con mediciones pretest y postest. La muestra, seleccionada mediante un muestreo no probabilístico e intencional, estuvo conformada por 20 estudiantes. Para la recolección de datos se empleó el test KTK, cuya confiabilidad ha sido reportada en estudios previos con valores cercanos a 0,95, además de una lista de cotejo elaborada específicamente para esta investigación y validada mediante juicio de cinco expertos, obteniéndose una V de Aiken global de 1,00. También se aplicaron pruebas específicas de control del balón. La consistencia interna de la lista de cotejo se estimó mediante el coeficiente alfa de Cronbach, con un valor de α = 0,855. Los resultados evidenciaron mejoras estadísticamente significativas en la coordinación motriz general, al incrementarse la puntuación total del test KTK de 119,00 a 152,55 puntos (p < 0,001; d = 1,88). Asimismo, se observó una mayor precisión en el pase, una reducción del tiempo y de los errores durante el drible y un fortalecimiento de la coordinación del movimiento. Los tamaños del efecto fueron grandes en las variables analizadas, lo que refleja resultados favorables asociados con la intervención. Entre las principales limitaciones se identificaron la ausencia de un grupo control, el reducido tamaño de la muestra y la corta duración del programa, factores que impidieron determinar la permanencia de los efectos a largo plazo. En conclusión, el programa de entrenamiento técnico basado en el pase y el drible mostró efectos favorables sobre la coordinación motriz y el desempeño técnico de los estudiantes participantes.