Relación entre composición corporal y fuerza máxima en practicantes de powerlifting

  • Camilo Fernando León Reyes Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).
  • Bryan Moisés Yagual Yagual Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).
  • Maritza Gisella Paula Chica Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).
  • Geoconda Xiomara Herdoiza Morán Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).
Palabras clave: Powerlifting, Composición corporal, Fuerza máxima, Bioimpedancia eléctrica

Resumen

El presente estudio tuvo como propósito analizar la relación entre la composición corporal (masa muscular, porcentaje de grasa corporal, masa grasa, peso corporal e índice de masa corporal) y la fuerza máxima expresada en sentadilla, press de banca y peso muerto en practicantes de powerlifting de la provincia de Santa Elena, Ecuador. Se adoptó un diseño no experimental, transversal y correlacional con un enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por doce hombres (n = 12) entre 18 y 35 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La composición corporal se evaluó mediante bioimpedancia eléctrica (BIA) y la fuerza máxima mediante pruebas de una repetición máxima (1RM) supervisadas técnicamente. Los resultados mostraron correlaciones positivas y significativas entre la masa muscular y los tres levantamientos (r = 0,935 a 0,974; p < 0,001), así como correlaciones negativas entre el porcentaje de grasa corporal y la fuerza (r = –0,910 a –0,937; p < 0,001). Los atletas de categoría de peso superior (>80 kg) alcanzaron mayores valores absolutos de fuerza, aunque esta ventaja pareció estar mediada por una mayor masa muscular y una menor proporción de grasa. Se concluye que la masa muscular constituye el predictor más robusto del rendimiento en powerlifting, mientras que el tejido adiposo no aporta ventajas funcionales a la producción de fuerza. Estos hallazgos cuestionan la creencia extendida de que un mayor peso corporal garantiza, por sí solo, un mejor desempeño en esta disciplina.

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Biografía del autor/a

Camilo Fernando León Reyes, Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).

Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en Cultura Física, graduado de la Universidad Técnica de Machala, (Ecuador). Magíster en Educación con mención en Educación Inclusiva, egresado de la Universidad Casa Grande, (Ecuador). Magíster en Entrenamiento Deportivo, graduado de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador). Magíster en Educación con mención en Educación Física y Deporte por la Universidad Estatal de Milagro, (Ecuador).

Bryan Moisés Yagual Yagual, Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).

Estudiante de la Carrera Entrenamiento Deportivo de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).

Maritza Gisella Paula Chica, Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).

Licenciada en Educación Física y Deporte, graduada de la Escuela Internacional de Educación Física y Deporte (EIEFD), (Cuba). Máster en Administración y Gestión de la Cultura Física y Deportes Instituto Superior de Cultura Física “Manuel Fajardo”, (Cuba). Doctorado en Educación Física y Entrenamiento Deportivo Beijing Sport University, (China). Doctora en Ciencias de la Cultura Física Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo”, (Cuba).

Geoconda Xiomara Herdoiza Morán, Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).

Licenciada en Cultura Física, graduada de la Universidad de Guayaquil, (Ecuador). Magíster en Entrenamiento Deportivo, graduada de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador). Profesora de Educación Física en la Universidad de Guayaquil, (Ecuador). con catorce años de experiencia laboral.

 

Publicado
2026-08-18
Cómo citar
León Reyes, C. F., Yagual Yagual, B. M., Paula Chica, M. G., & Herdoiza Morán, G. X. (2026). Relación entre composición corporal y fuerza máxima en practicantes de powerlifting. Ciencia Y Educación, 7(6.2), 602 - 616. Recuperado a partir de https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/3384

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