Adicción a redes sociales y deficiencia académica en estudiantes de Balao

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la correlación entre la adicción a las redes sociales y la deficiencia académica en estudiantes de Balao, 2026. El estudio se enfocó en analizar las dimensiones de uso excesivo, falta de control y obsesión por las redes sociales, así como su relación con el desempeño académico de los estudiantes. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 40 estudiantes y la muestra por 31 participantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de información se aplicó un cuestionario estructurado de 24 ítems con escala de Likert. Además, el instrumento alcanzó un coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.891, evidenciando alta consistencia interna. Los resultados demostraron una correlación positiva moderada entre el uso excesivo de redes sociales y la deficiencia académica (r=0.536; p=0.002), así como entre la falta de control y la deficiencia académica (r=0.573; p=0.001). De igual manera, se evidenció una correlación positiva moderada-alta entre la obsesión por las redes sociales y la deficiencia académica (r=0.621; p=0.000). Finalmente, se concluye que existe una correlación positiva y estadísticamente significativa entre la adicción a las redes sociales y la deficiencia académica en los estudiantes investigados.