Participación en actividades deportivas extraescolares y rendimiento académico estudiantil

摘要

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la participación en actividades deportivas extraescolares y el rendimiento académico estudiantil. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estuvo conformada por 158 estudiantes de educación básica superior, trabajándose con la totalidad de los participantes. Para la recolección de información se empleó un cuestionario estructurado con escala tipo Likert, validado mediante juicio de expertos y con una confiabilidad de Alfa de Cronbach de 0,89. El procesamiento de los datos se realizó mediante el software SPSS versión 27, utilizando estadística descriptiva e inferencial a través del coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados evidenciaron que el 44,9 % de los estudiantes presentó un nivel medio de participación en actividades deportivas extraescolares y el 41,2 % un nivel alto. Respecto al rendimiento académico, el 48,1 % alcanzó niveles altos y el 39,9 % niveles medios. Las dimensiones mejor valoradas en la participación deportiva fueron los beneficios percibidos (M = 4,12) y el compromiso deportivo (M = 4,07), mientras que en el rendimiento académico destacaron el promedio de calificaciones (M = 4,08) y la responsabilidad académica (M = 4,05). Asimismo, se identificó una correlación positiva alta y estadísticamente significativa entre la participación en actividades deportivas extraescolares y el rendimiento académico estudiantil (Rho = 0,691; p < 0,001). Estos hallazgos indican que los estudiantes con mayores niveles de participación deportiva tienden a presentar mejores resultados académicos. Se concluye que las actividades deportivas extraescolares constituyen una estrategia formativa relevante para fortalecer el desarrollo integral, promover hábitos positivos y favorecer el rendimiento académico de los estudiantes dentro del contexto educativo.